À l’occasion de la visite de Karim Benmiloud, recteur de l’académie de Toulouse, au collège Rambaud de Pamiers, en Ariège, les élèves de 6ème ont utilisé la Web radio du collège pour interviewer le recteur.
Dans le cadre de l’Éducation aux médias et à l’information, les élèves de 6ème apprennent à être de petits journalistes et à utiliser la web radio. Les élèves ont ainsi échangé avec le recteur sur son parcours, son métier de professeur d’espagnol, son rôle en tant que recteur, son quotidien dans l’académie de Toulouse…
Découvrez l’interview complète du recteur ici.
L’objectif d’une éducation aux médias et à l’information est de permettre aux élèves d’exercer leur citoyenneté dans une société de l’information et de la communication, de former des citoyens éclairés et responsables, capables de s’informer de manière autonome en exerçant leur esprit critique.
À ce titre, l’éducation aux médias et à l’information permet de développer des compétences transversales, parmi lesquelles :
- faire preuve d’esprit critique, de discernement (distinguer un fait d’une opinion/une croyance, contextualiser et évaluer une information, savoir vérifier et croiser ses sources d’information) ;
- savoir s’exprimer à l’oral ou à l’écrit (persuader et convaincre, exprimer un point de vue) ;
- faire preuve de créativité et d’innovation (créer et animer un média scolaire en faisant preuve de curiosité et d’ouverture d’esprit) ;
- savoir collaborer (et ce que l’esprit d’équipe implique en termes de capacités socio-comportementales : le respect d’autrui, la confiance, l’empathie, etc.) ;
- s’engager (notamment à travers les médias scolaires) et développer une capacité d’agir.
La webradio, un vecteur d’éducation aux médias et à l’information :
La webradio permet à chaque élève qui s’y investit de développer des compétences fondamentales comme lire, écrire, s’exprimer, argumenter, réfléchir et exercer son esprit critique. Cela lui donne l’occasion d’entretenir des rapports différents avec les enseignants qui animent le projet, mais aussi d’être reconnu dans sa capacité d’initiative, sa prise de responsabilité, sa créativité et ses compétences transversales. La webradio permet de conjuguer le travail sur les modes d’expression (oralité et écriture) avec ceux des techniques de réalisation (création, production et diffusion en ligne) et des démarches d’apprentissage collaboratives (investigation, projet).
Source et photo : académie de Toulouse
